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這是什麼?:玩出五感大潛能,法國幼兒啟蒙認知遊戲書

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這是什麼?:玩出五感大潛能,法國幼兒啟蒙認知遊戲書是不錯的童書/青少年文學書籍,不管是童書網,兒童童書,童書出版,青少年,只要是有關網友推薦童書(童書推薦),青少年文學都可參考這是什麼?:玩出五感大潛能,法國幼兒啟蒙認知遊戲書,我相信看完此書之後,對小書童,青少年會很有幫助。

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這是什麼?:玩出五感大潛能,法國幼兒啟蒙認知遊戲書的資訊如下:
出版日期:2016/09/15;語言:繁體中文
給寶貝的第一本互動共遊書!
動動手指頭‧無設限自由探索
◤兒童閱讀教學權威 柯華葳教授專文導讀◢
◤親子美學閱讀推廣者 接喜媽驚喜試讀推薦◢
  ◆豐富親子互動◆培養五感潛能◆觸發創意想像◆連結生活認知◆ 靈活手眼協調

  §法國幼兒啟蒙互動遊戲繪本§
  這一次,我們和孩子一起
  玩出開放創意聯想力
  重新探索、認識世界……

  |想一想‧動一動|
  這是一本擁有多種玩法的互動遊戲繪本,
  請盡情和孩子共同揮灑天馬行空的想像,才最好玩!
  拿起封面內嵌的特殊設計互動巧板,
  跟著文字的提示,與孩子一起動動手指頭,
  一邊想、一邊玩,在紙本遊戲的奇妙世界裡,
  玩出意想不到的閱讀樂趣!

  你可以……
  ◆ 依照書上的文字提示,將互動巧板擺放到合適的位置。
  ◆ 隨心所欲將互動巧板擺放到任何位置,自由發揮不設限的創造力!

  還可以……
  ◆自己來創作!
  搭配互動巧板,畫出更多獨一無二的歡樂創作,讓創意無限延伸!

本書特色

  1. 法國幼兒認知學習遊戲書。高質感設計和觸感,反覆操作不易損壞。

  2. 兼具法式美學啟蒙和促進幼兒思維發展兩大特點,擁有獨特性和精緻美感。

  3. 特殊設計玩法,在親子共讀、遊戲互動中激發孩子想像力,提升視覺、認知、語言、小肌肉發展和思考……等能力,讓閱讀充滿趣味、孩子愛不釋手。

  4. 兒童閱讀教學權威柯華葳教授專文導讀、親子美學閱讀推廣者接喜媽驚喜試讀推薦。
  作者介紹 作者簡介

瑟希.博耶Cécile Boyer

  法國新銳童書插畫家。出生於1981年,熱衷於手作和平面設計,作品色彩簡潔但饒富童趣。透過大膽配色以及可愛巧思,將無邊無際的想像力融入作品之中,充分表現出她自由奔放的藝術創意及風格特色。

  2012年創作的第一本繪本《汪汪、喵喵、嘰嘰叫Ouaf Miaou Cui Cui》就以黑馬之姿入選「波隆那拉加茲獎」(The Bologna Ragazzi Award)新人獎,並在同年榮獲法國女巫獎(Prix de Sorcières)幼兒圖書首獎的殊榮。

  《這是什麼?QU'EST-CE QUE C'EST ?》是她於2015年推出的全新力作,甫出版便讓各界眼睛一亮,藉由每位讀者的想像力,結合特殊的配件設計,共同創造出一部極具個人特色、且深受好評的兒童創意啟蒙之作。不僅內容豐富有趣,也讓繪本閱讀更加活潑生動,讓親子之間不再只有共讀,更擁有共遊的時光。目前與可愛的女兒居住於法國南部。

譯者簡介

高郁茗

  台大外文系、清大外語所畢業。當過高中老師,也當過全職媽媽。曾旅居法國、德國與波蘭,對法文童書有股特別的情感。譯有«菲力的十七種情緒»、«和菲力一起長大»等繪本,目前終日與童書書稿為伍,樂此不疲。 序 編輯室的話

  《這是什麼?》是水滴特別為1~6歲低幼寶貝們所引進的「法國認知遊戲書」。藉由美感與功能兼具的共遊繪本,我們希望能讓台灣家長與孩子,擁有更多的親子共讀共遊親密時光,一起和孩子想一想、動一動,培養五感潛能。透過書封的特殊內嵌式互動巧板,再配合內頁的簡潔文字,大小朋友們絕對可以輕鬆上手、歡樂玩出開放的思維認知。

  不同於坊間大多的低幼書籍,《這是什麼?》除了擁有符合年齡發展任務的引導功能:手眼協調、小肌肉發展訓練,以及物件名稱的命名和認識……等之外,本書最特別之處便是在「挑戰孩子的僵化固著認知」。

  在遊戲的過程中,孩子手中的互動巧板在烈日下可以是戴在耳朵上的太陽眼鏡,翻開下一頁,竟然變成了馬兒帥氣的鬃毛!

  這樣的刺激對1~6歲孩子的認知學習和創意聯想是很重要的,可以幫助他們打破單一的認知,進而調適、認識這個複雜的世界,擁有彈性、開放的思維,為之後的成長學習和生活立下基礎。

  《這是什麼?》運用孩子易消化的概念、顏色、形狀和線條來延伸想像及創造力。簡單設計但是絕對不馬虎,畫面留白的空間給人不壓迫、舒服的閱讀體驗,讓幼兒書可以很優雅又氣質。

專家導讀

玩出開放的創意聯想力

  你知道孩子是怎麼樣認識這個世界,學習了解周遭人、事、物的名稱,進而建立出看待外界的視角嗎?在學會語言之後,每個家長或許都曾有過孩子不斷指著物品大聲問:「這是什麼?」的歷程,因為他們有著無窮的學習欲望,隨時都想了解周遭物品的名稱,認識這個充滿驚奇的世界。

  ◆自由探索,產生新知識

  但是我們可能從沒想過,孩子的這些重複行為,正是他們建立知識的重要過程。藉由從大人們的解釋和提供正確的名稱與說法,孩子可以學習該怎麼稱呼心愛的家人、各式各樣的顏色和形狀等外在事物。

  接著,他們的認知系統藉由經驗累積整理出的分類概念,建構出每種物件的組成成分、不同物件的共通成分、以及只屬於某些物件特有的獨特性,創造出更多連結,不再只透過詢問「這是什麼?」來學習外界事物,而是自己摸索和探討產生新知識,例如有些孩子會將不同的概念組合成自創名稱,像是把電視看版廣告車稱為 「電視車」、建築用的吊高作業車稱作「長頸鹿車」…… 等。

  ◆打破固著僵化,發揮天賦創造力

  只是,很多時候,孩子會堅持固守著某些僵化概念,就像是「堅持認為黃色的汽車才是計程車」而無法順應調適、接受變化多端的世界。固化的概念很不利於孩子發揮自身的天賦創造力。擁有高度彈性、開放,並且可以適時調整的視角,對孩子的學習及生活非常重要。

  那麼,該如何培養、增加孩子對於事物的認知彈性呢?從提供許多認知學習、創意聯想的活動開始,是一個打破孩子固化知識疆界的有力著眼點。

  《這是什麼?》一書的作者不只教孩子命名,以及認識許多動物、配件和事物的名稱,更利用書中的靈魂道具 ──「互動巧板」,將相同的單一形狀,精心設計讓它融入每一頁的情境圖像中,鬆綁孩子的僵化認知,讀者會發現,原來一個形體圖像在不同背景之下,可以有好多種名稱;有些玩法和圖像搭配,甚至超乎既有想像,更加凸顯了作者的創意與獨到見解。

  ◆親子共讀共遊,啟發無限創意

  大小讀者藉由作者的巧妙安排,可以透過書本中簡短的提示,讓一片鬍子形狀的互動巧板,可以為墨鏡、鞋子或是肩膀所用,甚或無限延伸,將這片百用巧板發揮得淋漓盡致。書中每一幅圖畫上的說明文字,都是在幫助大家先框出概念,之後再來思考安置巧板的位置;當有了名稱和位置之後,讀者可能突然間驚訝發現:哎呀!原來鬍子和鞋子竟然是這麼的相似!

  除此之外,書中所附的互動巧板並不是只能在書中使用,還能自由運用於書以外的任意圖像。家長不妨鼓勵孩子拿著互動巧板,大方的到處去比一比、試一試,甚至可以進一步動手改變巧板的顏色,或是創造更多種形狀的巧板,試著探索能不能在不同物件中,發現更多相似的形狀圖像呢?更重要的是,透過閱讀,親子可以享受一個美好的共讀共遊時光,這真的是任何學習都比不上的寶貴親密交流。

  《這是什麼?》挑戰大小讀者對「東西」概念及命名的既有認識,不只有趣好玩,更也讓我們在概念上不固著僵化,擁有彈性與創意,啟發我們對這個世界更多的無限想像。
  柯華葳教授∣中央大學學習與教學所․國家教育研究院院長
親子共讀心得

再一次與孩子重新探索、認識世界

  「這是什麼?」是孩子常掛在嘴邊的一句話。過往,我大多用說文解字的方式回應他,雖無法得知他理解了多少,但因為已盡力而心安。在看到《這是什麼?》這本極富創造力的遊戲繪本之後,我才發現還有更多的作法可以和孩子一起認識這個世界!

  《這是什麼?》在不同階段可以有不一樣的玩法,在這裡與大家分享。剛開始,可以跟著文字提示來回答、玩遊戲,建議大家不要先翻看書末的解答,讓自己和孩子一起試試看喔!孩子通常會將自我經驗投射在畫面上,經常會有意想不到的結果,有些創意擺法甚至是大人想像不到的呢!

  小小孩可以利用這本遊戲書訓練手眼協調能力,對大一點的孩子,則可以邊玩邊探索互動巧板在每個畫面所代表的不同意義。接下來,還可以把生活日常的物件作為延伸遊戲的靈感,一起猜猜看,去掉部分線條之後的物體,認得出「這是什麼」嗎?

  我和孩子一起共讀《這是什麼?》之後,還動手 DIY,做了一些不同造型的巧拼玩延伸遊戲,藉著重新觀察,再一次的認識、發現更多新事物,讓「這是什麼?」不再只是你問我答的單向問題,而是擁有更多可能性,在滿足孩子求知欲的同時,也使得親子共讀共遊更加有趣!
  接喜媽∣親子美學閱讀推廣者 看更多

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以上資料來自博客來



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